【课题推荐发表期刊】

【课题背景】

教育心理学起源于20世纪初桑代克等学者的科学化探索，聚焦学习认知、动机激发及行为干预机制。当前，技术革新与教育场景多元化重构了教学关系，学生认知负荷加剧、注意力碎片化、情感需求隐性化等问题凸显，传统“标准化”教学模式难以适配个体心理发展差异。本课题将围绕教育教学过程中各类具体的教育、教学心理现象与问题开展深入研究，通过观察现象来发现问题，并深入探讨解决问题的策略。

【课题方向参考】

教育教学过程中具体的教育教学心理现象与问题研究。

【适合人群】

教育学、教育心理学专业硕士研究生，欢迎基础教育在职教师参与，要求具备一定的基础教育教学工作的研究基础，要求具备一定的文献阅读能力。

【课题收获】

• 高质量论文一篇（SSCI/中文核心定向期刊）

• SSCI/中文核心期刊投递与发表指导

• 结业证书

【导师介绍】

刘老师，高校讲师，985高校博士

• 已发表SSCI论文5篇，其中一区3篇；CSSCI论文10余篇；

• 担任多本国际顶级期刊审稿人，包括Asia Pacific Education Review，Higher Education, The Asia-Pacific Education Researcher

• 研究方向：教育心理学、教育社会学、教育管理学、高等教育学；

• 具备丰富的学术指导经验，善于英文写作指导。

【课题安排】

研究周期预估六个月左右，具体视学员情况调整。

【推荐阅读】

• 2004 中介效应检验程序及其应用

• 2006 温忠麟,张雷,侯杰泰.有中介的调节变量和有调节的中介变量

• 2014中介效应分析:方法和模型发展

• 2022 国内中介效应的方法学研究